Stardom Scientific Journal of Educational and Psychological Studies
A refereed international scientific journal for Educational and Psychological Studies - a peer-reviewed open-access journal published by Stardom University. The journal publishes high-quality research in educational sciences, curriculum and instruction, educational psychology, clinical and counseling psychology, special education, educational administration, and related educational and psychological studies fields.
About the Journal
Stardom Scientific Journal of Educational and Psychological Studies is a refereed scientific journal issued by Stardom University — Istanbul, Turkey. The journal aims to provide a platform for publishing research in accordance with the approved international scientific standards, and to improve scientific production in the field of educational and psychological studies. The journal is issued quarterly (4 times a year) in electronic version, and accepts papers and research studies written in both Arabic and English.
Vision
To be a leading global platform for pioneering research in educational and psychological studies, driving innovation, learning quality, and psychological well-being for the betterment of learners and institutions.
Mission
To advance knowledge and innovation in the fields of education and psychology through high-quality, peer-reviewed research. The journal fosters interdisciplinary collaboration, supports pedagogical and clinical progress, and contributes to solving real-world educational and psychological challenges.
Aims & Scope
The journal is a forum for the publication of peer-reviewed, original research on all aspects of Educational and Psychological Studies, including: Curriculum and Instruction, Educational Administration and Leadership, Educational Technology, Special Education, Educational Psychology, Clinical and Counseling Psychology, Developmental Psychology, Social Psychology, Measurement and Evaluation, and Higher Education Studies.
Featured Research
View all archivesCurrent Issue - Latest Articles
All issuesدور أولياء الأمور في تنمية مهارات الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في محافظة الوسطى بغزة
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور أولياء الأمور في تنمية مهارات الوعي القرائي لدى طلاب المرحلة الابتدائية في المحافظة الوسطى، وذلك في ضوء أهمية القراءة بوصفها أ…
تصورات المعلمين والمعلمات حول أنماط القيادة المدرسية ومخرجات العملية التعليمية في شمال الرياض
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء تصورات المعلمين والمعلمات حول أنماط القيادة المدرسية وعلاقتها بمخرجات العملية التعليمية في مدارس شمال مدينة الرياض. اعتمدت الدراسة …
أثر الذكاء الاصطناعي على مهارات المستقبل لدى اعضاء هيئة التدريس وطلاب جامعة ستاردوم
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء أثر الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات المستقبل لدى أعضاء هيئة التدريس وطلاب جامعة ستار دوم، باعتبار أن هذه المهارات والمتمثلة في الت…
ChatGPT in University Learning: Students' Perceptions and Practices
The use of Artificial intelligence such as ChatGPT has become increasingly common among university students. This study examines how students use ChatGPT in the…
تطور التعليم العربي الفرنسي في جمهورية غينيا ودوره في تنشئة الأفراد
للتعليم دور فعّال في عملية تنشئة الأفراد في المجالات المعرفية والنفسية والاجتماعية، لذلك أضحى اهتمام المجتمع الغيني المسلم بالتعليم بصفة عامة والتعليم العربي ال…
دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية لدى الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
عنوان الدراسة : دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز من وجهة نظر معلميهم . هدف الدراسة : …
Publish with Stardom Journal
Submit your manuscript today. All submissions undergo rigorous double-blind peer review.
Submit Manuscript Author GuidelinesAccreditations & Indexing