هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور البيئة التعليمية المبتكرة والتميز المؤسسي في تطوير الأداء المؤسسي في المدارس الدولية في المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي التنبؤي، واستخدمت استبانة وزعت على عينة مكونة من 127 مشاركا، من المعلمين والإداريين وقادة المدارس والمشرفين التربويين. وقد تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS من خلال الإحصاء الوصفي وتحليل الارتباط والانحدار المتعدد. وأظهرت النتائج وجود مستوى عالٍ من التميز المدرسي، والبيئة التعليمية المبتكرة، والأداء المؤسسي داخل المدارس المدروسة. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة إيجابية قوية بين التميز المدرسي والبيئة التعليمية المبتكرة والأداء المؤسسي، مشيرة إلى أن تطبيق ممارسات التميز وتوفير بيئات تعليمية مبتكرة يسهم بشكل كبير في تحسين الأداء المدرسي. وخلصت الدراسة إلى أن التميز المؤسسي والبيئات التعليمية المبتكرة من العوامل الأساسية في تعزيز جودة وكفاءة المؤسسات التعليمية. وعليه أوصت الدراسة بتعزيز ممارسات التميز، ودعم التحول الرقمي، وتحسين بيئات التعلم المبتكرة، وتوفير برامج التطوير المهني المستمر للكوادر التعليمية. الكلمات المفتاحية التميز المدرسي، التميز المؤسسي، البيئة التعليمية المبتكرة، الأداء المؤسسي، المدارس الدولية، الابتكار التربوي، جودة التعليم، الإدارة التعليمية.. Abstract: The study aimed to identify the impact of school excellence and the innovative educational environment in developing institutional performance in private and international schools in the Kingdom of Saudi Arabia. The study relied on the descriptive analytical approach, and used the questionnaire as a tool to collect data from a sample of (127) participants including teachers, administrators, and educational leaders. The data was analyzed using SPSS using appropriate statistical methods. The results showed a high level of school excellence, innovative educational environment, and institutional performance in the schools under study. The results also revealed a strong positive correlation between school excellence, the innovative educational environment, and institutional performance, which indicates that applying excellence practices and providing an educational environment supportive of innovation contribute to improving performance within educational institutions. The study concluded that institutional excellence and an innovative educational environment represent two essential elements in developing the quality of performance within schools. The study recommended the need to enhance the culture of institutional excellence, support digital transformation, develop innovative educational environments, and intensify vocational training programs for workers in the educational sector. Keywords: School excellence, institutional excellence, innovative educational environment, institutional performance, international schools, educational innovation, quality of education