للتعليم دور فعّال في عملية تنشئة الأفراد في المجالات المعرفية والنفسية والاجتماعية، لذلك أضحى اهتمام المجتمع الغيني المسلم بالتعليم بصفة عامة والتعليم العربي الفرنسي بصفة خاصة نظراً لما تقدمه للأفراد والعائلات من بناء شخصية الفرد صالحة لنفسها ولمجتمعها، ومن هنا كان اختيار الباحث لهذا الموضوع الذي يتناول عنوان: تطور التعليم العربي الفرنسي في جمهورية غينيا ودوره

 في تنشئة الأفراد.

ويهدف هذا البحث إلى إبراز مدى تطور التعليم العربي الفرنسي في جمهورية غينيا كمؤسسة تربوية تعليمية لتنشئة أفراد المجتمع عموماَ، وخصوصاً المجتمع الغيني من خلال تعليم اللغة العربية لغة العلم والدين، ومن أجل تحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته بطبيعة هذا البحث والأدوات البحثية  هي: الملاحظة والمقابلة ثم الاستبانة وقد استخدمها الباحث من أجل تحقيق هدف البحث، وأظهرت البحث النتائج التالية:

1- تأثير تطوّر التعليم العربي الفرنسي على تنشئة الأفراد.

2- الدور الذي يُؤديه التعليم العربي الفرنسي في غرس القيم وتنمية المهارات.

3- العلاقة بين جودة التعليم العربي الفرنسي وفاعلية الفرد داخل المجتمع.

4- اختلاف مخرجات التعليم التقليدي والتعليم الحديث.

والبحث يشمل أربعة مباحث: فالأول أساسيات البحث والدراسات السابقة، والثاني الإطار النظري، والثالث دور التعليم في تنشئة الأفراد والرابع الإجراءات.