هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المسابقات القرآنية في تعزيز قيمة الصدق لدى الطلاب بمعهد ابن الجزري لتحفيظ القرآن الكريم في دولة تنزانيا، وقد استخدم الباحث لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته أغراض الدراسة، وقام ببناء استبانة للتعرف على تعزيز قيمة الصدق لدى الطلاب الذين شاركوا في المسابقات القرآنية، وتم تطبيق أدوات الدراسة من خلال الاستبانة، وتكوَّنت عينة الدراسة من (80) طالبًا من طلاب المرحلة الثانوية بمعهد ابن الجزري لتحفيظ القرآن الكريم في دولة تنزانيا، وتم استخدام الاختبارات الإحصائية، من خلال المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والوزن النسبي، لمعرفة تعزيز قيمة الصدق لدى الطلاب، وأظهرت النتائج أن تحقيق أهداف المسابقات القرآنية جاء بمتوسط حسابي (4.4)، ووزن نسبي 89%، كما جاءت استجابات عينة الدراسة نحو الوسائل المساندة للمسابقات القرآنية بمتوسط حسابي (4)، ووزن نسبي80%، كما جاءت استجابات عينة الدراسة نحو تأثير قيمة الصدق بمتوسط حسابي (4.4)، ووزن نسبي 88%، كما جاءت الاستجابات نحو تأثير البيئة المحيطة على المسابقات القرآنية في تعزيز قيمة الصدق، بمتوسط حسابي (4.2)، ووزن نسبي 85%، وأوصت الدراسة بتعزيز الدور التعليمي للمسابقات القرآنية من خلال زيادة الوعي لدى الطلاب بأهمية الصدق مع ضرورة عناية لجان التحكيم بتعزيز هذه القيمة، والاستفادة من القرآن كمرشد في حياتهم اليومية، وتحسين الوسائل المساندة للمسابقات القرآنية، بتوفير أدوات أكثر فاعلية لزيادة تأهيل الطلاب، وتحفيزهم على المشاركة الفعالة، وتعزيز شراكة البيئة المحيطة في المسابقات القرآنية، من خلال إشراك الأسرة والمجتمع في عملية التعلم، والمساهمة في تحفيز الطلاب على التحلي بالقيم القرآنية.

كما تضمَّنت الدراسات المستقبلية الأثر التربوي للمسابقات القرآنية في تعزيز القيم الأخلاقية.